Qual a sua Profissão?

Estamos no momento de expectativas e algumas dúvidas. A maioria dos Vestibulares estão por abrir as inscrições e é possível que alguns alunos ainda tenham dúvidas sobre qual curso optar. No Site Guia do Estudante, pode-se ter uma ideia sobre qual área tenho mais afinidade.
Vale a pena dar uma conferida.
Abraços
Sid
http://testevocacional.guiadoestudante.abril.com.br/

Redes Sociais contribuindo com a educação

Na quinta feira  (23/08) aconteceu nossa primeira Hangout de tira dúvidas com alunos que fariam a avaliação de recuperação, que aconteceu no dia 24 de agosto.

Apenas 2 alunos participaram da atividade, mas fiquei bem feliz com essa oportunidade e ferramenta que proporciona mais uma forma de interação com os alunos e pais.

Agradeço em especial a aluna Ana Carolina Kanitz, que mesmo sem ter ficado em recuperação, participou do evento, e o aluno Joao Victor Da Silva Rossi no qual imagino ter tirado suas dúvidas e conseguir ter sucesso e bom rendimento na avaliação. Outra pessoa que também não posso esquecer, é o professor Jaime Miranda Junior Pós em Mídias na Educação, que incentivou e oportunizou novos caminhos com as redes sociais.

Bjs e abraços.

Sid

Recado especial para meus alunos do Colégio Ceb

Na sexta feira acontecerá a avaliação de recuperação do Segundo Trimestre. Conversando com os alunos, alguns acharam interessante que fizéssemos uma conversa de tira dúvidas via internet. Escolhemos a opção Hangout...Essa modalidade é bem bacana e compatível. A maioria dos alunos possuía ou possui ainda conta no Orkut. Essa rede social esta vinculada ao Google. Basta os alunos entrarem no Google. Na página é só olhar para o canto esquerdo alto da tela e clicar em + Google. Em seguida, basta o aluno se cadastrar, preenchendo seu email e login. Na aula da manhã o dia 23, os alunos deverão passar para o professor seu endereço para que o mesmo adicione e convide os alunos para aula de tira dúvidas e possível revisão de alguns pontos para a avaliação. Essa é mais uma opção para interação dos alunos com o professor , onde os pais também podem estar junto com seus filhos,participando da atividade.

Em outros momentos estaremos utilizando da mesma ferramenta para maiores interações.

Abraços

Sid

Dica para alunos do Terceiro Colégio Ceb

Como estamos estudando sobre o Governo de Getúlio Vargas, deixo como sugestão um vídeo com a carta testamento de Getúlio Vargas. Vale a pena dar uma conferida. Bons estudos.

http://www.youtube.com/watch?v=2_emEu7hq1Q

Informações sobre atividades (Sexto Ano / Colégio Reino Azul)

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 13/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.
Os grupos devem montar paineis em cartolina contendo imagens, frases curtas e palavras chaves sobre seus temas.

Turma: Sexto Ano
Temas:
01 A democracia
02 Mudanças na Grécia arcaica
03 Democracia e oligarquia na Grécia Clássica
04 Formas de pensar e ver o mundo
05 Supremacia ateniense
06 Um novo pensamento

Informações sobre atividades (Oitavo / Colégio Ceb)

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 21/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.

Turma: Oitavo Ano
Temas:
01/06 Primeiro Reinado: O governo de D. Pedro I
02/07 Império brasileiro em perigo: as regências
03/08 O movimento social dos trabalhadores
04/09 A unificação da Itália e da Alemanha
05/10 O Neocolonialismo
06/11 D. Pedro II mo poder: transformações

Informações sobre atividades (Nono / Colégio Ceb)

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 21/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.

Turma: Nono Ano

Temas:

01 A descolonização da Ásia e da África.

02 O socialismo no mundo.

03 Vargas: do afastamento ao retorno.

04 De Juscelino a Jango (João Goulart).

05 O Brasil em tempos de ditadura.

06 A desintegração do bloco soviético.

07 A Europa contemporânea.

08 A última superpotência.

09 A força da Ásia.

10 Oriente médio: uma guerra sem fim?

11 África: pobre ou empobrecida.

Informações sobre atividades (Primeiro / Colégio Ceb) 311

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 21/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.

Turma: Primeiro Ensino Médio 311

Temas:

01 Roma: das origens à República.

02 A República em crise.

03 O império romano.

04 A Ásia na Idade Média europeia.

05 O mundo árabe muçulmano.

06 Os reinos africanos.

07 O império Bizantino.

08 Os primeiros Reinos medievais.

Informações sobre atividades (Primeiro / Colégio Ceb) 313

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 21/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.

Turma: Primeiro Ensino Médio 313

Temas:

01 Roma: das origens à República.

02 A República em crise.

03 O império romano.

04 A Ásia na Idade Média europeia.

05 O mundo árabe muçulmano.

06 Os reinos africanos.

07 O império Bizantino.

08 Os primeiros Reinos medievais.

Informações sobre atividades (Segundo / Colégio Ceb)

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.
Os grupos serão avaliados de duas formas:
De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).
De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).
As apresentações iniciam no dia 20/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.


Turma: Segundo Ensino Médio
Temas:
01 O lucrativo comércio.
02 Escravidão e resistência.
03 Açúcar e escravidão na colônia portuguesa.
04 O avanço da colonização.
05 O nordeste sob domínio holandês.
06 Os bandeirantes.
07 O século das luzes.
08 A revolução industrial.
09 A independência dos Estados Unidos.
10 A Revolução Francesa.
11 França Imperial.
12 As rebeliões na América espanhola.
13 Ouro na colônia portuguesa.
14 Insatisfação na colônia portuguesa/o sonhos da emancipação.
15 De colônia a independência.

Informações sobre atividades (Terceiro / Colégio Ceb)

Grupos e Temas apresentação e exposição de trabalho.

Os grupos serão avaliados de duas formas:

De 0,0 a 5,0, nota de apresentação. (será atribuída por aluno).

De 0,0 a 5,0, nota do material produzido e exposto pelo grupo. (será atribuída ao grupo).

As apresentações iniciam no dia 20/08. Como forma de fazer com que todos os grupos estejam preparados na data marcada, ocorrerá sorteio para os grupos apresentarem.

Turma: Terceiro

Temas:

01 O bloco comunista.

02 A independência da África e Ásia.

03 Ditadura e violência na América Latina.

04 Duas décadas de crise.

05 O fim do bloco comunista.

06 O conflito Árabe-Israel.

07 O mundo globalizado.

Planejamento Colégio Ceb (13/08 a 26/08)

 TURMA: Sexto Ano

TEMA: Os Gregos

CONTEÚDOS: 

*Entre mares e montanhas: a Grécia antiga

*Período arcaico: os clãs e a vida rural

*Aspectos da cultura grega

OBJETIVOS:

*Descrever o processo de formação da Grécia antiga

*Caracterizar o período micênico e o período arcaico

* Interpretar a cultura grega

METODOLOGIA:

*Aulas expositivas.

*Uso de fragmento filmes Odisséia e Tróia.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

 TURMA: Sétimo Ano

TEMA: Sociedades da África

CONTEÚDOS: 

*Sociedades africanas

*Império de Gana

*Império de Mali

*Império Songhay

*Reino do Kongo

OBJETIVOS:

*Reconhecer o desenvolvimento de algumas sociedades africanas na época.

*Identificar mudanças ocorridas na África a partir do colonialismo europeu do século XVI.

METODOLOGIA:

*Aulas expositivas.

*Slides em Power point retratando a África hoje e a África antiga.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

 TURMA: Oitavo Ano

TEMA: Mudanças no Segundo Reinado brasileiro

CONTEÚDOS: 

*Os barões do café.

*O fim do tráfico de escravos.

*Chegam os imigrantes.

*O movimento abolicionista.

*A abolição da escravatura

OBJETIVOS:

*Identificar as transformações econômicas e sociais ocorridas na economia e na sociedade brasileira durante o reinado de D. Pedro II.

*Reconhecer aspectos culturais do Segundo Reinado.

METODOLOGIA:

*Aula expositiva.

*Slides em Power point retratando o lucrativo comércio de escravos para os portugueses.

*mostrar aos alunos que a escravidão tinha seu início na África, onde tribos de africanos capturavam pessoas de outras tribos e faziam o comércio dessas pessoas.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

 TURMA: Nono Ano

TEMA: A globalização

CONTEÚDOS: 

*A globalização da economia.

*Os blocos econômicos.

*Benefícios e males da globalização.

*A preocupação ecológica

METODOLOGIA:

*Aulas expositivas.

*Utilização de vídeos:

Por que uns são pobres e outros são ricos?

Pobreza versus abundância

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=h4-UNa6oQk0#t=268s

OBJETIVOS:

*Conceituar globalização.

*Relacionar a globalização com as mudanças surgidas na atuação dos Estados e na organização das economias dos países

*Interpretar como os meios de comunicação difundidos pela globalização estão modificando as relações pessoais, de trabalho e as culturas nacionais.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

 TURMA: Primeiro Ensino Médio

TEMA: O feudalismo

CONTEÚDOS: 

*Características da sociedade feudal.

*O feudo.

*Os trabalhadores rurais.

OBJETIVOS:

*Conceituar feudalismo.

*Caracterizar o mundo feudal.

*Identificar e caracterizar as relações entre servos, vassalos e senhores feudais.

*Caracterizar as relações do campesinato e as formas de exploração dos trabalhadores no feudalismo.

METODOLOGIA:

*Aula expositiva.

*Utlização do filme Hobin Hood: o princípe dos ladrões.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

 TURMA: Segundo Ensino Médio

TEMA: A independência do Brasil.

CONTEÚDOS: 

*Impostos e mais impostos.

*Elevação a Reino Unido.

*A Revolução Pernambucana de 1817.

*A Revolução do Porto.

*Brasil Independente.

OBJETIVOS:

*Reconhecer o processo político que culminou na Independência do Brasil.

*Caracterizar a Revolução Pernambucana de 1817 e as guerras da Independência.

*Conceituar nação.

METODOLOGIA:

*Aula expositiva.

*Slides Power point sobre a independência do Brasil.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Terceiro Ensino Médio

TEMA: O Brasil sob Getúlio Vargas.

CONTEÚDOS: 

*O governo Provisório (1930-1934).

*Entre duas Constituições.

*O Estado Novo (1937-1945).

OBJETIVOS:

*Identificar as fases do governo de Getúlio Vargas.

*Reconhecer mudanças econômicas, culturais e sociais verificadas no Brasil durante o governo de Getúlio Vargas.

*Contextualizar a Revolução Constitucionalista.

*Caracterizar a centralização política na Era Vargas.

*Criticar a censura à imprensa durante o Estado Novo.

METODOLOGIA:

*Aulas expositivas.

*Slides em Power Point sobre era Vargas.

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

Participe: Redes sociais nas escolas: proibir ou liberar?

Estamos em um momento de mudanças em todos os sentidos. E dentro do processo educacional, isso não foge a regra. Muitos alunos acabam se queixando e reclamando que as aulas não são interessantes, que são maçantes, que nada de novo é aplicado, mas quando exigidos de fato acabam não cumprindo com seu papel que é de estudar, fazer leituras, fazer anotações, enfim acabar criando novos conhecimentos. Muitas vezes a aula diferente para alguns, é o professor colocar um vídeo ou filme de interesse pessoal dos alunos, mas que isso não seja cobrado ou trabalhado como uma forma e possibilidade de se criar reflexões e novas ideias. 

Como forma de reflexão esse pequeno vídeo que no mínimo nos remete a uma questão: será que estamos preparados para as novas tecnologias? 

Deixo como dica e gostaria quem sabe de ouvir a opinião de alunos, pais, professores e todos aqueles que passam por aqui nesse espaço.

http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/redes-sociais-nas-escolas-proibir-ou-liberar

As Redes sociais auxiliando na educação

Incentivado pelo professor do curso de Pós Graduação em Mídias na Educação, Jaime Miranda Junior, acabei aderindo a mais uma forma de interagir com a galera. Espero, que meus alunos sintam-se atraídos por mais essa forma, já que muitos curtem o twitter: sigam lá:
https://twitter.com/profesidney