sexta-feira, 23 de março de 2012

Para os alunos do Terceirão colégio CEB

Nosso amigo Mario fez uma postagem muito bacana e que sugiro para os alunos do Terceirão. Lembrem que estamos falando sobre o Imperialismo e que isto ainda está presente no nosso cotidiano;  por vezes acontece de forma que nem percebemos.

Dica para alunos do Sexto Ano Colégio CEB e REINO AZUL

Para os alunos que estão em dúvida sobre a atividade de produção de instrumentos da Pré História, assita ao vídeo que dá algumas sugestões.
Bjs e abraços.
Sid

quinta-feira, 22 de março de 2012

Para alunos Meridiano (História de Santa Catarina)

Slides aula do dia 22/03. Aproveitem e não deixem de ler. Abraços
Sid

quarta-feira, 21 de março de 2012

MODELO PARA ALUNOS SEGUNDO ENSINO MÉDIO COLÉGIO CEB

Sugestão para montagem do criptex para alunos do Segundo Ensino Médio Colégio CEB.
Você pode imprimir e seguir os passos indicados nas fotos. Os números indicam os passos que devem ser seguidos. Exemplo. Número 1 primeiro passo da montagem e assim por diante.
Você também pode consultar o link:
http://www.youtube.com/watch?v=ox3VV2oWPuI&feature=player_embedded#!




ATIVIDADES PARA ALUNOS CEB

ATIVIDADES PARA ALUNOS CEB
TURMA
ATIVIDADE
DATA ENTREGA
SEXTO ANO
Produção instrumentos Pré História:
Alunos deverão trazer para sala materiais tais como pedras; lascas de pedras, galhos de árvores, barbante para criação de instrumentos da pré-história. Os alunos poderão montar em papelão e depois recortar seus instrumentos. Lembrem que deverá ser feito uma pesquisa em livros, internet, apostilas para saber sobre os instrumentos a serem produzidos. Cada aluno deve produzir pelo menos 2 instrumentos. Atividade individual.
Semana do dia 26 a 30
SÉTIMO ANO
Os alunos deverão criar painéis ou maquetes, retratando as construções e dia a dia do período medieval. Castelos, igrejas entre outras construções. Lembre que os grupos poderão usar matérias diversos em caso de optarem na construção de maquetes.
Semana do dia 26 a 30
OITAVO ANO
Produção de cartazes / ou vídeos / ou slides: os grupos já foram formados em sala de aula. Cada grupo deverá montar seu trabalho mostrando as atividades de exploração mineral e vegetal no Brasil hoje e os meios de transporte utilizados para essas atividades (exploração mineral e vegetal no Brasil). Os grupos podem escolher em falar sobre o Brasil como um todo ou apenas uma região.
Semana do dia 26 a 30
NONO ANO
Produção de cartazes / vídeos / slides sobre vestimentas durante a Primeira e ou Segunda Guerra Mundial: Os alunos deverão pesquisar sobre as vestimentas usadas pela sociedade e a moda criada no período das grandes guerras. Após a pesquisa, os alunos deverão se caracterizar, bater fotos recriando os modelos pesquisados. Como sugestão é indicado que os alunos batam fotos em sépia ou usam programas para envelecer as fotos deixando o mais próximo dos modelos pesquisados retratando o máximo possível a época pesquisada.

PRIMEIRO ENSINO MÉDIO
Pré - história - Recriar a arte (escritura) rupestre
Como sugestão:
1 - desenhar em um pedaço de papel pardo cenas do cotidiano de forma bem simples.
2 - contornar com canetinha ou lápis de cor pretos.
3 - pintar com giz de cera marrom.
4 - amassar a folha de papel para dar o efeito de pedra
Semana do dia 26 a 30
SEGUNDO ENSINO MÉDIO
Montagem de um cryptex: os alunos poderão seguir o modelo a ser apresentado aqui no blog ou outros modelos pesquisados em livros, apostilas, internet ou outra fontes de pesquisa. Máximo em trios.

Semana do dia 26 a 30
TERCEIRÃO
Em virtude do feriado do dia 19 e ter ocorrido apenas uma aula na semana, será passado atividade na semana dos dias 26 a 30.

segunda-feira, 19 de março de 2012

Episódio da série Navegantes, com Aula sobre a Pré História, do Barão do Pirapora de Piedade-SP.


http://www.youtube.com/watch?v=OFZAL1d_qN0

PLANEJAMENTOS QUINZENAIS (19/03 a 30/03)

TURMA: Sexto Ano
TEMA: Construindo a Humanidade e O povoamento da América
CONTEÚDOS:
*Organizando o passado
*Uma longa história
*A ocupação da América
*No Brasil, muitas descobertas
*Povos do litoral
OBJETIVOS:
*Refletir sobre a divisão do passado da humanidade em Pré-História e História.
*Caracterizar os períodos Paleoítico, Neolítico e Idade dos Metais.
*Interpretar pinturas rupestres
*Reconhecer as principais teorias sobre o processo de povoamento da América.
*Identificar pinturas rupestres
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.
TURMA: Sétimo Ano
TEMA:  O Império Carolíngio e O mundo feudal / A igreja católica
CONTEÚDOS:
*A Gália
*O Reino dos Francos
*O império Carolíngio: Carlos Magno entre em cena
*Carlos Magno e a cultura
*A divisão do império Carolíngio
*Cultura erudita e cultura popular na Idade Média
*Poder e saber na Idade Média
*A arte medieval
OBJETIVOS:
*Reconhecer a formação e formação e as características do reino Franco
*Relacionar o período do governo de Carlos Magno à consolidação do feudalismo
*Reconhecer a igreja católica como a Instituição mais poderosa da Idade Média
*Reconhecer os meios utilizados para a igreja católica medieval para manter a unidade religiosa e política da sociedade
*Reconhecer a produção cultural da Europa feudal
*Distinguir cultura erudita e cultura popular
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.         
TURMA: Oitavo Ano
TEMA: O ouro das gerais / A consolidação do território colonial português e A igreja na América portuguesa
CONTEÚDOS:
*Enfim, ouro!
*Grandes e pequenos exploradores
*A sociedade mineira
*Riqueza e miséria
*Consequências da exploração do ouro
* A Inglaterra e o ouro brasileiro
*A vida cultural na região das minas
*Duas regiões pecuaristas
*As missões e os aldeamentos
*A ocupação da Amazônia
*Por mar, rios e terra: os caminhos da colônia
*O transporte terrestre
*A novo mapa da América portuguesa
*Os sete povos das Missões e a guerra contra o Tratado de Madri
*A chegada dos jesuítas à América
*A prática missionária
*A catequese nos engenhos
*O ensino formal na América portuguesa
*Pombal e a expulsão dos jesuítas
OBJETIVOS:
*Reconhecer os mecanismos adotados pelo governo português para lucrar com a mineração
*Refletir sobre o efeito da economia mineradora sobre as desigualdades sociais
*Relacionar a mineração ao desenvolvimento cultural da região de Minas Gerais
*Relacionar a pecuária com a interiorização da ocupação da colônia e reconhecer a importância dessa atividade nos séculos XVII e XVIII
*Refletir sobre o papel das missões jesuítas na ocupação da colônia Portuguesa
*Identificar os principais meios de transporte utilizados na colônia
*Contextualizar a criação da Companhia de Jesus na Europa
*Debater a importância da Igreja Católica na legitimação do poder dos senhores de engenho na colônia
*Reconhecer o papel dos jesuítas na difusão da cultura europeia entre indígenas e africanos escravizados
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.
TURMA: Nono Ano
TEMA: A Revolução Russa / 1929: O capitalismo em crise / A ameaça do totalitarismo
CONTEÚDOS:
*A Revolução Russa
*Revolução de Fevereiro
*Revolução de Outubro
*Exército Vermelho
*União Soviética
*A grande depressão
*Consequências mundiais da crise de 1929
*O impacto da crise de 1929 no Brasil
*A ameaça totalitária: a ascensão do totalitarismo, o fascismo e o nazismo
*O fascismo na Espanha
OBJETIVOS:
*Identificar as circunstâncias que motivaram a Revolução Russa
*Refletir sobre as ideias que inspiraram os líderes da revolução
*Reconhecer às mudanças ocorridas na Rússia após 1917
*Avaliar a situação de crise do capitalismo no período entre as duas guerras mundiais
*Dissertar sobre os limites das políticas econômicas liberais
*Contextualizar o avanço dos regimes totalitários na Europa
*Caracterizar os regimes totalitários
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.
TURMA: Primeiro Ensino Médio
TEMA: A agricultura e sedentarização / Descobrindo um novo Continente
CONTEÚDOS:
*Saindo da África
*O ser humano chega à América
*Os primeiros cultivos
*A revolução verde
*Paleoíndios
*Sítios arqueológicos
OBJETIVOS:
*Caracterizar as teorias sobre o povoamento da Terra pelo gênero Homo
*Identificar à importância do domínio da agricultura na história da humanidade
*Caracterizar e identificar as primeiras culturas que se desenvolveram no território que hoje corresponde ao Brasil
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.
TURMA: Segundo Ensino Médio
TEMA: A Revolução cultural do Renascimento / As reformas religiosas
CONTEÚDOS:
*Península politicamente fragmentada
*A explosão renascentista
*A arte renascentista
*A igreja sob suspeita
*Lutero lidera a Reforma
*O calvinismo
*A igreja anglicana
*A igreja contra-ataca
OBJETIVOS:
*Conceituar humanismo
*Caracterizar as relações entre economia, política e cultura que propiciaram o desenvolvimento do Renascimento
*Identificar as transformações do Renascimento no campo do conhecimento e da cultura
*Reconhecer o legado deixado pelos humanistas e renascimento
*Conceituar, caracterizar e identificar causas que levaram à Reforma Protestante
*Caracterizar o protestantismo, o calvinismo e a igreja anglicana
*Conceituar, caracterizar e identificar a Contra Reforma
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Terceirão
TEMA: Estados Unidos: a escravidão em xeque / O imperialismo e o neocolonialismo
CONTEÚDOS:
*O avanço para o oeste
*A luta pela abolição
*A guerra de Secessão
*A expansão econômica
*Uma nova revolução industrial
*A ação imperialista
*A África em pedaços
*Os europeus na Ásia
*O Japão em cena
OBJETIVOS:
*Identificar a ocupação da parte oeste do território norte-americano
*Identificar as causas e as consequências da Guerra de Secessão
*Descrever o processo de instauração da política imperialista dos Estados Unidos
*Identificar e caracterizar a Segunda Revolução Industrial
*Reconhecer fatores que motivaram os países europeus a praticar o neocolonialismo no século XIX
*Descrever a Conferência de Berlim e a Era Victoriana
*Caracterizar o processo de conquista da África pelas potências europeias
*Caracterizar o imperialismo e o neocolonialismo europeu na Ásia
ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.