sexta-feira, 29 de abril de 2011

CRONOGRAMA TRIMESTRAIS DE HISTÓRIA

TURMA
DIA DA PROVA
CONTEÚDO
SEXTO ANO MATUTINO
04 / 05
O PAPEL DA HISTÓRIA
FONTES HISTÓRICAS
O TEMPO CRONOLÓGICO E O TEMPO HISTÓRICO
SÉTIMO ANO MATUTINO
05 / 05
INVASÕES BÁRBARAS E O FEUDALISMO
IMPÉRIO ISLÂMICO
IMPÉRIO BIZANTINO
OITAVO ANO MATUTINO
06 / 06
REVOLUÇÃO INGLESA
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
NONO ANO MATUTINO
02 / 05
CRISE SISTEMA MONÁRQUICO
PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
PRIMEIRO ENSINO MÉDIO
05 / 05
PRÉ HISTÓRIA
EGÍPCIOS
MESOPOTÂMICOS
HEBREUS
SEGUNDO ENSINO MÉDIO
05 / 05
COLONIZAÇÃO DA MAÉRICA ESPANHOLA
PERÍODO PRÉ COLONIAL E COLONIAL DO BRASIL
CRISE SISTEMA COLONIAL
TERCEIRÃO
04 / 05
PRÉ HISTÓRIA
EGÍPCIOS
MESOPOTÂMICOS
COLONIZAÇÃO DA MAÉRICA ESPANHOLA
PERÍODO PRÉ COLONIAL E COLONIAL DO BRASIL
CRISE SISTEMA COLONIAL

quinta-feira, 21 de abril de 2011

FELIZ PÁSCOA

Em cada lar, muito amor para compartilhar.
Em cada coração, o sentimento da renovação.
FELIZ PÁSCOA
Sid

quarta-feira, 20 de abril de 2011

ATIVIDADE SEXTO ANO / Atividade para 25 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar 2 painéis.
TURMA DE SEXTO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA
GRUPO




PRIMEIRO PAINÉL: destacar as fontes históricas

SEGUNDO PAINÉL: montar uma linha do tempo, onde o ponto de partida é o ano de 1500 e o ponto e chegada é nosso dia a dia
João Victor / Gabriel Vanderson / José Leandro / Rafael Beling
Alice / Roberta / Cindy / Marina
Lucas Portela / Bruno / Lucas Gusmão / Maria Eduarda Hann
Guilherme Santos / Maria Gabriela / Maria Eduarda Silva / Davi
Rafaela / Leandro / Arthur / Guilherme Lima
Larissa Cristina / Luiz Henrique / Gabriel Barcelos / Matheus
Larissa Helena / Isabele / Amanda / Yasmim
Gabriel Felipe / Isadora / Ana Carolina

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS PAINÉIS. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Os alunos deverão montar um painel ou painéis mostrando: fontes históricas e uma linha do tempo. Os alunos devem lembrar que existem fontes escritas, fontes visuais, fontes orais entre outras formas de pesquisa que podem ser chamadas de fontes históricas. Na parte da linha do tempo, o ponto de partida deve ser o ano de 1500 e o ponto de chegado são fatos do nosso dia a dia. Os alunos poderão usar fotos, imagens para deixar o trabalho mais “rico”. Pequenas frases e palavras chaves, também podem dar um toque bacana na atividade.


ATIVIDADE SÉTIMO ANO / Atividade para 27 e 28 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.
TURMA DE SÉTIMO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA
GRUPO
Império Bizantino
Júlia / Nicole / Gabriela Nunes / Clara / Marina
Império Islâmico
Lucas Vidal / Felipe / Lucas Amaral / Nathan
Império Bizantino
André / Gustavo / Jorge / Gabriel Bueno / Larissa Cunha
Império Islâmico
Gabriela Aguida / Nataini / Larissa Michels / Larissa Kelli
Império Bizantino
Alison / Marcelo / Lucas Nienchoter / Bruno
Império Islâmico
Kelmer / Davi / Jeferson / Matheus Silvério
Império Bizantino
Caio / Maria Eduarda / Raphael Lima/ Isadora

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Quem eram os governantes
Citar nomes dos líderes e governantes, assim como a influencias de seus governos
Momento histórico
Que fatos estavam acontecendo no lugar e nos arredores
Período
Citar datas, períodos
Traços marcantes
Citar coisas importantes que foram criadas nesse momento. Se foram criadas alguma nova lei, alguma proibição.
Lugar envolvido
Citar os lugares, regiões, nomes das cidades
Grupo deve fazer uso de imagens
Essas imagens devem ser usadas para chamar atenção dos demais alunos e ajudar durante a apresentação
Grupo deve fazer uso de frases e ou palavras chaves
frases e ou palavras chaves
Grupo deve evitar o uso de textos longos
isso deixa a apresentação cansativa

ATIVIDADE OITAVO ANO / Atividade para 29 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.
TURMA DE OITAVO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA
GRUPO




A Indústria e fábrica Antiga
A Indústria e Fábrica Moderna
O Trabalhador das Primeiras Indústrias e Fábricas
O Trabalhador das Fábricas e Indústrias Moderna
Marcela / Giulia / Eduarda / Camila Weber
Heloisa / Annamay / Ananda / Leonardo
Naomi / Geovana / Luiz Tadeu / João Pedro
Ariadne / Camila Dias / Ana Marina / Luana
Luiza / Arthur / Carolina / Gabriel
Nathalia / Luiz Guilherme / Beatriz / Emanuella
Vinicius Soares / Matheus / André
Ivan / Amanda / Manoela / Vinicius Cruz

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Montar painéis onde os alunos deverão destacar as diferenças das primeiras fábricas e indústrias em relação as fábricas e indústrias modernas. Destacar as mudanças, as permanências. Lembre que a modernidade tem seu lado positivo, mas também os negativos; que poderão ser lembrados nos painéis.

GABARITO SIMULADO


GABARITOS
NONO ANO
11
A
12
E
13
D
14
C
15
A


PRIMEIRO ENSINO MÉDIO
11
ANULADA (ERRO GRÁFICO)
12
(04+08) 12
13
E
14
A
15
A

SEGUNDO ENSINO MÉDIO
11
C
12
C
13
16
14
A
15
D

TERCEIRÃO
11
16
12
(01+02+04+08+16) 31
13
16
14
(04+08) 12
15
04



terça-feira, 5 de abril de 2011

ATIVIDADE NONO ANO

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.
TURMA SE NONO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA
GRUPO
Prudente de Moraes
Licia / Jéssica / Lucas Búrigo
Campos Sales
Aline / Mateus Delanho / Nathalia
Guerra de Canudos
Raul / Guilherme / Regiane
Cangaço
Murilo / Marcely / João
Guerra do Contestado
Lucas Padilha / Tatiane / Dirnei
Revolta da Vacina
Lucas Pereira / Mateus F. / Caroline
Revolta da Chibata
Victor / Savana / Camila

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Quem era o governante
Nome do presidente da época ou governante do momento que você deve abordar
Momento histórico
Era um momento de crise, de crescimento. O Brasil ou Estado estava se desenvolvendo
Período
Datas em que ocorreu o fato
Traços marcantes
Que grupos estavam envolvidos (classe média, classe alta, classe baixa). Donos de fazendas, trabalhadores das fábricas
Lugar envolvido
Estado / Município / região em geral
Grupo deve fazer uso de imagens
Essas imagens devem ser usadas para chamar atenção dos demais alunos e ajudar durante a apresentação
Grupo deve fazer uso de frases e ou palavras chaves
frases e ou palavras chaves
Grupo deve evitar o uso de textos longos
isso deixa a apresentação cansativa