Para os alunos do Terceirão colégio CEB

Nosso amigo Mario fez uma postagem muito bacana e que sugiro para os alunos do Terceirão. Lembrem que estamos falando sobre o Imperialismo e que isto ainda está presente no nosso cotidiano;  por vezes acontece de forma que nem percebemos.

http://www.youtube.com/watch?v=uApbhlSAkD0&feature=share 

Dica para alunos do Sexto Ano Colégio CEB e REINO AZUL

Para os alunos que estão em dúvida sobre a atividade de produção de instrumentos da Pré História, assita ao vídeo que dá algumas sugestões.

Bjs e abraços.

Sid

Para alunos Meridiano (História de Santa Catarina)

Slides aula do dia 22/03. Aproveitem e não deixem de ler. Abraços
Sid

Santa catarina

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MODELO PARA ALUNOS SEGUNDO ENSINO MÉDIO COLÉGIO CEB

Sugestão para montagem do criptex para alunos do Segundo Ensino Médio Colégio CEB.

Você pode imprimir e seguir os passos indicados nas fotos. Os números indicam os passos que devem ser seguidos. Exemplo. Número 1 primeiro passo da montagem e assim por diante.

Você também pode consultar o link:

http://www.youtube.com/watch?v=ox3VV2oWPuI&feature=player_embedded#!

ATIVIDADES PARA ALUNOS CEB

ATIVIDADES PARA ALUNOS CEB
TURMA	ATIVIDADE	DATA ENTREGA
SEXTO ANO	Produção instrumentos Pré História: Alunos deverão trazer para sala materiais tais como pedras; lascas de pedras, galhos de árvores, barbante para criação de instrumentos da pré-história. Os alunos poderão montar em papelão e depois recortar seus instrumentos. Lembrem que deverá ser feito uma pesquisa em livros, internet, apostilas para saber sobre os instrumentos a serem produzidos. Cada aluno deve produzir pelo menos 2 instrumentos. Atividade individual.	Semana do dia 26 a 30
SÉTIMO ANO	Os alunos deverão criar painéis ou maquetes, retratando as construções e dia a dia do período medieval. Castelos, igrejas entre outras construções. Lembre que os grupos poderão usar matérias diversos em caso de optarem na construção de maquetes.	Semana do dia 26 a 30
OITAVO ANO	Produção de cartazes / ou vídeos / ou slides: os grupos já foram formados em sala de aula. Cada grupo deverá montar seu trabalho mostrando as atividades de exploração mineral e vegetal no Brasil hoje e os meios de transporte utilizados para essas atividades (exploração mineral e vegetal no Brasil). Os grupos podem escolher em falar sobre o Brasil como um todo ou apenas uma região.	Semana do dia 26 a 30
NONO ANO	Produção de cartazes / vídeos / slides sobre vestimentas durante a Primeira e ou Segunda Guerra Mundial: Os alunos deverão pesquisar sobre as vestimentas usadas pela sociedade e a moda criada no período das grandes guerras. Após a pesquisa, os alunos deverão se caracterizar, bater fotos recriando os modelos pesquisados. Como sugestão é indicado que os alunos batam fotos em sépia ou usam programas para envelecer as fotos deixando o mais próximo dos modelos pesquisados retratando o máximo possível a época pesquisada.
PRIMEIRO ENSINO MÉDIO	Pré - história - Recriar a arte (escritura) rupestre Como sugestão: 1 - desenhar em um pedaço de papel pardo cenas do cotidiano de forma bem simples. 2 - contornar com canetinha ou lápis de cor pretos. 3 - pintar com giz de cera marrom. 4 - amassar a folha de papel para dar o efeito de pedra	Semana do dia 26 a 30
SEGUNDO ENSINO MÉDIO	Montagem de um cryptex: os alunos poderão seguir o modelo a ser apresentado aqui no blog ou outros modelos pesquisados em livros, apostilas, internet ou outra fontes de pesquisa. Máximo em trios.	Semana do dia 26 a 30
TERCEIRÃO	Em virtude do feriado do dia 19 e ter ocorrido apenas uma aula na semana, será passado atividade na semana dos dias 26 a 30.

Episódio da série Navegantes, com Aula sobre a Pré História, do Barão do Pirapora de Piedade-SP.

http://www.youtube.com/watch?v=OFZAL1d_qN0

PLANEJAMENTOS QUINZENAIS (19/03 a 30/03)

TURMA: Sexto Ano

TEMA: Construindo a Humanidade e O povoamento da América

CONTEÚDOS:

*Organizando o passado

*Uma longa história

*A ocupação da América

*No Brasil, muitas descobertas

*Povos do litoral

OBJETIVOS:

*Refletir sobre a divisão do passado da humanidade em Pré-História e História.

*Caracterizar os períodos Paleoítico, Neolítico e Idade dos Metais.

*Interpretar pinturas rupestres

*Reconhecer as principais teorias sobre o processo de povoamento da América.

*Identificar pinturas rupestres

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Sétimo Ano

TEMA:  O Império Carolíngio e O mundo feudal / A igreja católica

CONTEÚDOS:

*A Gália

*O Reino dos Francos

*O império Carolíngio: Carlos Magno entre em cena

*Carlos Magno e a cultura

*A divisão do império Carolíngio

*Cultura erudita e cultura popular na Idade Média

*Poder e saber na Idade Média

*A arte medieval

OBJETIVOS:

*Reconhecer a formação e formação e as características do reino Franco

*Relacionar o período do governo de Carlos Magno à consolidação do feudalismo

*Reconhecer a igreja católica como a Instituição mais poderosa da Idade Média

*Reconhecer os meios utilizados para a igreja católica medieval para manter a unidade religiosa e política da sociedade

*Reconhecer a produção cultural da Europa feudal

*Distinguir cultura erudita e cultura popular

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.         

TURMA: Oitavo Ano

TEMA: O ouro das gerais / A consolidação do território colonial português e A igreja na América portuguesa

CONTEÚDOS:

*Enfim, ouro!

*Grandes e pequenos exploradores

*A sociedade mineira

*Riqueza e miséria

*Consequências da exploração do ouro

* A Inglaterra e o ouro brasileiro

*A vida cultural na região das minas

*Duas regiões pecuaristas

*As missões e os aldeamentos

*A ocupação da Amazônia

*Por mar, rios e terra: os caminhos da colônia

*O transporte terrestre

*A novo mapa da América portuguesa

*Os sete povos das Missões e a guerra contra o Tratado de Madri

*A chegada dos jesuítas à América

*A prática missionária

*A catequese nos engenhos

*O ensino formal na América portuguesa

*Pombal e a expulsão dos jesuítas

OBJETIVOS:

*Reconhecer os mecanismos adotados pelo governo português para lucrar com a mineração

*Refletir sobre o efeito da economia mineradora sobre as desigualdades sociais

*Relacionar a mineração ao desenvolvimento cultural da região de Minas Gerais

*Relacionar a pecuária com a interiorização da ocupação da colônia e reconhecer a importância dessa atividade nos séculos XVII e XVIII

*Refletir sobre o papel das missões jesuítas na ocupação da colônia Portuguesa

*Identificar os principais meios de transporte utilizados na colônia

*Contextualizar a criação da Companhia de Jesus na Europa

*Debater a importância da Igreja Católica na legitimação do poder dos senhores de engenho na colônia

*Reconhecer o papel dos jesuítas na difusão da cultura europeia entre indígenas e africanos escravizados

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Nono Ano

TEMA: A Revolução Russa / 1929: O capitalismo em crise / A ameaça do totalitarismo

CONTEÚDOS:

*A Revolução Russa

*Revolução de Fevereiro

*Revolução de Outubro

*Exército Vermelho

*União Soviética

*A grande depressão

*Consequências mundiais da crise de 1929

*O impacto da crise de 1929 no Brasil

*A ameaça totalitária: a ascensão do totalitarismo, o fascismo e o nazismo

*O fascismo na Espanha

OBJETIVOS:

*Identificar as circunstâncias que motivaram a Revolução Russa

*Refletir sobre as ideias que inspiraram os líderes da revolução

*Reconhecer às mudanças ocorridas na Rússia após 1917

*Avaliar a situação de crise do capitalismo no período entre as duas guerras mundiais

*Dissertar sobre os limites das políticas econômicas liberais

*Contextualizar o avanço dos regimes totalitários na Europa

*Caracterizar os regimes totalitários

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Primeiro Ensino Médio

TEMA: A agricultura e sedentarização / Descobrindo um novo Continente

CONTEÚDOS:

*Saindo da África

*O ser humano chega à América

*Os primeiros cultivos

*A revolução verde

*Paleoíndios

*Sítios arqueológicos

OBJETIVOS:

*Caracterizar as teorias sobre o povoamento da Terra pelo gênero Homo

*Identificar à importância do domínio da agricultura na história da humanidade

*Caracterizar e identificar as primeiras culturas que se desenvolveram no território que hoje corresponde ao Brasil

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Segundo Ensino Médio

TEMA: A Revolução cultural do Renascimento / As reformas religiosas

CONTEÚDOS:

*Península politicamente fragmentada

*A explosão renascentista

*A arte renascentista

*A igreja sob suspeita

*Lutero lidera a Reforma

*O calvinismo

*A igreja anglicana

*A igreja contra-ataca

OBJETIVOS:

*Conceituar humanismo

*Caracterizar as relações entre economia, política e cultura que propiciaram o desenvolvimento do Renascimento

*Identificar as transformações do Renascimento no campo do conhecimento e da cultura

*Reconhecer o legado deixado pelos humanistas e renascimento

*Conceituar, caracterizar e identificar causas que levaram à Reforma Protestante

*Caracterizar o protestantismo, o calvinismo e a igreja anglicana

*Conceituar, caracterizar e identificar a Contra Reforma

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.

TURMA: Terceirão

TEMA: Estados Unidos: a escravidão em xeque / O imperialismo e o neocolonialismo

CONTEÚDOS:

*O avanço para o oeste

*A luta pela abolição

*A guerra de Secessão

*A expansão econômica

*Uma nova revolução industrial

*A ação imperialista

*A África em pedaços

*Os europeus na Ásia

*O Japão em cena

OBJETIVOS:

*Identificar a ocupação da parte oeste do território norte-americano

*Identificar as causas e as consequências da Guerra de Secessão

*Descrever o processo de instauração da política imperialista dos Estados Unidos

*Identificar e caracterizar a Segunda Revolução Industrial

*Reconhecer fatores que motivaram os países europeus a praticar o neocolonialismo no século XIX

*Descrever a Conferência de Berlim e a Era Victoriana

*Caracterizar o processo de conquista da África pelas potências europeias

*Caracterizar o imperialismo e o neocolonialismo europeu na Ásia

ATIVIDADES: Será repassada aos alunos durante as aulas.