CRONOGRAMA TRIMESTRAIS DE HISTÓRIA

TURMA	DIA DA PROVA	CONTEÚDO
SEXTO ANO MATUTINO	04 / 05	O PAPEL DA HISTÓRIA FONTES HISTÓRICAS O TEMPO CRONOLÓGICO E O TEMPO HISTÓRICO
SÉTIMO ANO MATUTINO	05 / 05	INVASÕES BÁRBARAS E O FEUDALISMO IMPÉRIO ISLÂMICO IMPÉRIO BIZANTINO
OITAVO ANO MATUTINO	06 / 06	REVOLUÇÃO INGLESA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
NONO ANO MATUTINO	02 / 05	CRISE SISTEMA MONÁRQUICO PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
PRIMEIRO ENSINO MÉDIO	05 / 05	PRÉ HISTÓRIA EGÍPCIOS MESOPOTÂMICOS HEBREUS
SEGUNDO ENSINO MÉDIO	05 / 05	COLONIZAÇÃO DA MAÉRICA ESPANHOLA PERÍODO PRÉ COLONIAL E COLONIAL DO BRASIL CRISE SISTEMA COLONIAL
TERCEIRÃO	04 / 05	PRÉ HISTÓRIA EGÍPCIOS MESOPOTÂMICOS COLONIZAÇÃO DA MAÉRICA ESPANHOLA PERÍODO PRÉ COLONIAL E COLONIAL DO BRASIL CRISE SISTEMA COLONIAL

FELIZ PÁSCOA

Em cada lar, muito amor para compartilhar.
Em cada coração, o sentimento da renovação.
FELIZ PÁSCOA
Sid

ATIVIDADE SEXTO ANO / Atividade para 25 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar 2 painéis.

TURMA DE SEXTO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA	GRUPO
PRIMEIRO PAINÉL: destacar as fontes históricas SEGUNDO PAINÉL: montar uma linha do tempo, onde o ponto de partida é o ano de 1500 e o ponto e chegada é nosso dia a dia	João Victor / Gabriel Vanderson / José Leandro / Rafael Beling
	Alice / Roberta / Cindy / Marina
	Lucas Portela / Bruno / Lucas Gusmão / Maria Eduarda Hann
	Guilherme Santos / Maria Gabriela / Maria Eduarda Silva / Davi
	Rafaela / Leandro / Arthur / Guilherme Lima
	Larissa Cristina / Luiz Henrique / Gabriel Barcelos / Matheus
	Larissa Helena / Isabele / Amanda / Yasmim
	Gabriel Felipe / Isadora / Ana Carolina

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS PAINÉIS. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.

Os alunos deverão montar um painel ou painéis mostrando: fontes históricas e uma linha do tempo. Os alunos devem lembrar que existem fontes escritas, fontes visuais, fontes orais entre outras formas de pesquisa que podem ser chamadas de fontes históricas. Na parte da linha do tempo, o ponto de partida deve ser o ano de 1500 e o ponto de chegado são fatos do nosso dia a dia. Os alunos poderão usar fotos, imagens para deixar o trabalho mais “rico”. Pequenas frases e palavras chaves, também podem dar um toque bacana na atividade.

ATIVIDADE SÉTIMO ANO / Atividade para 27 e 28 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.

TURMA DE SÉTIMO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA	GRUPO
Império Bizantino	Júlia / Nicole / Gabriela Nunes / Clara / Marina
Império Islâmico	Lucas Vidal / Felipe / Lucas Amaral / Nathan
Império Bizantino	André / Gustavo / Jorge / Gabriel Bueno / Larissa Cunha
Império Islâmico	Gabriela Aguida / Nataini / Larissa Michels / Larissa Kelli
Império Bizantino	Alison / Marcelo / Lucas Nienchoter / Bruno
Império Islâmico	Kelmer / Davi / Jeferson / Matheus Silvério
Império Bizantino	Caio / Maria Eduarda / Raphael Lima/ Isadora

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Quem eram os governantes	Citar nomes dos líderes e governantes, assim como a influencias de seus governos
Momento histórico	Que fatos estavam acontecendo no lugar e nos arredores
Período	Citar datas, períodos
Traços marcantes	Citar coisas importantes que foram criadas nesse momento. Se foram criadas alguma nova lei, alguma proibição.
Lugar envolvido	Citar os lugares, regiões, nomes das cidades
Grupo deve fazer uso de imagens	Essas imagens devem ser usadas para chamar atenção dos demais alunos e ajudar durante a apresentação
Grupo deve fazer uso de frases e ou palavras chaves	frases e ou palavras chaves
Grupo deve evitar o uso de textos longos	isso deixa a apresentação cansativa

ATIVIDADE OITAVO ANO / Atividade para 29 de abril de 2011

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.

TURMA DE OITAVO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA	GRUPO
A Indústria e fábrica Antiga A Indústria e Fábrica Moderna O Trabalhador das Primeiras Indústrias e Fábricas O Trabalhador das Fábricas e Indústrias Moderna	Marcela / Giulia / Eduarda / Camila Weber
	Heloisa / Annamay / Ananda / Leonardo
	Naomi / Geovana / Luiz Tadeu / João Pedro
	Ariadne / Camila Dias / Ana Marina / Luana
	Luiza / Arthur / Carolina / Gabriel
	Nathalia / Luiz Guilherme / Beatriz / Emanuella
	Vinicius Soares / Matheus / André
	Ivan / Amanda / Manoela / Vinicius Cruz

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.

Montar painéis onde os alunos deverão destacar as diferenças das primeiras fábricas e indústrias em relação as fábricas e indústrias modernas. Destacar as mudanças, as permanências. Lembre que a modernidade tem seu lado positivo, mas também os negativos; que poderão ser lembrados nos painéis.

GABARITO SIMULADO

GABARITOS

NONO ANO
11	A
12	E
13	D
14	C
15	A

PRIMEIRO ENSINO MÉDIO
11	ANULADA (ERRO GRÁFICO)
12	(04+08) 12
13	E
14	A
15	A

SEGUNDO ENSINO MÉDIO
11	C
12	C
13	16
14	A
15	D

TERCEIRÃO
11	16
12	(01+02+04+08+16) 31
13	16
14	(04+08) 12
15	04

ATIVIDADE NONO ANO

Apresentação de trabalho. Os alunos deverão montar slides ou vídeo que irão auxiliar nas apresentações.

TURMA SE NONO ANO
OS ALUNOS DEVEM OBSERVAR SEU GRUPO E SEU TEMA
TEMA	GRUPO
Prudente de Moraes	Licia / Jéssica / Lucas Búrigo
Campos Sales	Aline / Mateus Delanho / Nathalia
Guerra de Canudos	Raul / Guilherme / Regiane
Cangaço	Murilo / Marcely / João
Guerra do Contestado	Lucas Padilha / Tatiane / Dirnei
Revolta da Vacina	Lucas Pereira / Mateus F. / Caroline
Revolta da Chibata	Victor / Savana / Camila

INDICAÇÕES PARA MONTAGEM DOS SLIDES / VÍDEOS / ESSES ASPECTOS DEVEM ESTAR PRESENTES NO SEU TRABALHO. Obs: além dessas indicações os grupos podem mostrar outros aspectos.
Quem era o governante	Nome do presidente da época ou governante do momento que você deve abordar
Momento histórico	Era um momento de crise, de crescimento. O Brasil ou Estado estava se desenvolvendo
Período	Datas em que ocorreu o fato
Traços marcantes	Que grupos estavam envolvidos (classe média, classe alta, classe baixa). Donos de fazendas, trabalhadores das fábricas
Lugar envolvido	Estado / Município / região em geral
Grupo deve fazer uso de imagens	Essas imagens devem ser usadas para chamar atenção dos demais alunos e ajudar durante a apresentação
Grupo deve fazer uso de frases e ou palavras chaves	frases e ou palavras chaves
Grupo deve evitar o uso de textos longos	isso deixa a apresentação cansativa