PLANEJAMENTO NONO ANO ENSINO FUNDAMENTAL

1. Turma: NONO ENSINO FUNDAMENTAL

2. Período de Planejamento: 22/02/2011 a 25/02/2011

3. Temática da aula: Linha do tempo Histórica

4. Objetivos: mostrar aos alunos que a linha do tempo nos ajuda a organizar as idéias, acerca dos fatos e acontecimentos históricos. Fazer com que os alunos percebam que os conteúdos durante o ano, estarão relacionados ao período correspondente ao período da Idade Contemporânea (historia Geral e Historia do Brasil)

5. Metodologia:

5.1 Aulas expositivas com uso da lousa com imagens

5.2 Aulas expositivas

6. Avaliação / atividade/ tarefa / sugestão de leitura:

Leitura das páginas iniciais da apostila.

Observação: No primeiro contato com os alunos, ocorrerá uma conversa pontuando o que chamaremos de acordos. Nessa conversa ficarão definidos algumas posturas e limites que todos deverão ter. Assim como indicado pela Direção e Coordenação do Colégio CEB, os trimestres terão pelo menos cinco avaliações. Nota de participação (esta nota será composta de um conjunto de registros do desenvolvimento do aluno durante o trimestre, contando a realização de tarefas, trabalhos, assiduidade, disciplina, interesse e responsabilidade).

PLANEJAMENTO PRIMEIRO ENSINO MÉDIO

1. Turma: PRIMEIRO DO ENSINO MÉDIO

2. Período de Planejamento: 21/02/2011 a 25/02/2011

3. Temática da aula:

3.1Linha do tempo Histórica

3.2 Pré Historia

4. Objetivos: mostrar aos alunos que a linha do tempo nos ajuda a organizar as idéias, acerca dos fatos e acontecimentos históricos. Fazer com que os alunos percebam que os conteúdos durante o ano, estarão relacionados ao período correspondente ao período da Pré Historia, Idade Antiga e Idade Média

5. Metodologia:

 5.1 Aulas expositivas com uso da lousa com imagens

5.2 Aulas expositivas

6. Avaliação / atividade/ tarefa / sugestão de leitura:

Leitura das páginas iniciais da apostila.

Observação: No primeiro contato com os alunos, ocorrerá uma conversa pontuando o que chamaremos de acordos. Nessa conversa ficarão definidos algumas posturas e limites que todos deverão ter. Assim como indicado pela Direção e Coordenação do Colégio CEB, os trimestres terão pelo menos cinco avaliações. Nota de participação (esta nota será composta de um conjunto de registros do desenvolvimento do aluno durante o trimestre, contando a realização de tarefas, trabalhos, assiduidade, disciplina, interesse e responsabilidade).

PLANEJAMENTO SEGUNDO ENSINO MÉDIO

1. Turma: SEGUNDO ENSINO MÉDIO

2. Período de Planejamento: 21/02/2011 a 25/02/2011

3. Temática da aula: Linha do tempo Histórica

4. Objetivos: mostrar aos alunos que a linha do tempo nos ajuda a organizar as idéias, acerca dos fatos e acontecimentos históricos. Fazer com que os alunos percebam que os conteúdos durante o ano, estarão relacionados ao período correspondente ao período moderno e contemporâneo

5. Metodologia:

5.1 Aulas expositivas com uso da lousa com imagens

5.2 Aula expositiva

6. Avaliação / atividade/ tarefa / sugestão de leitura:

Leitura das páginas iniciais da apostila.

Os alunos do Segundo Ano estarão participando do projeto carnaval.

Leitura das páginas iniciais da apostila.

Observação: No primeiro contato com os alunos, ocorrerá uma conversa pontuando o que chamaremos de acordos. Nessa conversa ficarão definidos algumas posturas e limites que todos deverão ter. Assim como indicado pela Direção e Coordenação do Colégio CEB, os trimestres terão pelo menos cinco avaliações. Nota de participação (esta nota será composta de um conjunto de registros do desenvolvimento do aluno durante o trimestre, contando a realização de tarefas, trabalhos, assiduidade, disciplina, interesse e responsabilidade).

PLANEJAMENTO TERCEIRÃO

1. Turma: TERCEIRÃO

2. Período de Planejamento: 21/02/2011 a 25/02/2011

3. Temática da aula:

3.1 Linha do tempo Histórica

3.2 Pré História

3.3 Comentários sobre Vestibulares e abordagens dos mesmos

4. Objetivos: mostrar aos alunos que a linha do tempo nos ajuda a organizar as idéias, acerca dos fatos e acontecimentos históricos

5. Metodologia:

5.1 Aulas expositivas com uso da lousa com imagens

5.2 Aulas expositivas

6. Avaliação / atividade/ tarefa / sugestão de leitura:

Leitura das páginas iniciais da apostila.

Observação: No primeiro contato com os alunos, ocorrerá uma conversa pontuando o que chamaremos de acordos. Nessa conversa ficarão definidos algumas posturas e limites que todos deverão ter. Assim como indicado pela Direção e Coordenação do Colégio CEB, os trimestres terão pelo menos cinco avaliações. Nota de participação (esta nota será composta de um conjunto de registros do desenvolvimento do aluno durante o trimestre, contando a realização de tarefas, trabalhos, assiduidade, disciplina, interesse e responsabilidade).

SERÁ QUE OS ALUNOS ESTÃO “ATENTOS” AS DICAS ? / ENCERRADO

2011 está ai. Ano novo, amigos novos, turma nova, sonhos e expectativas agora passam a ser vividas. Durante o primeiro contato, conversei com os alunos sobre a importância dos alunos estarem atentos e ligados nas dicas, sugestões e nos blogs de todos os professores, participando de forma ativa em tudo que se refere aos estudos. Que assim como os anos anteriores, o famoso Vale Sid estará valendo, fazendo com que os alunos ficassem ligados nas aulas e ligados no blog: profesidney.blogspot.com. Que no blog, seriam dados dicas, sugestões e que os alunos deveriam estar visitando esse espaço. Como uma forma de averiguar a visita dos alunos, vai aqui um pequeno aperitivo.

Faça um pequeno comentário, sobre  as abordagens (comentários) sobre os conteúdos que o professor Sidney fez nas aulas de História na sua turma e ganhe um Vale Sid de 0,25 na média de História.

Observação: lembre que você deve usar o espaço dos comentários para fazer sua participação e que você deve deixar junto com seu comentário nome e turma. (válido do dia 24/02/2011 até o dia 28/02/2011).

TURMA DE SEXTO ANO

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Trimestre

4.1Teoria da História, Fundamentos da Ciências

ü O papel da História

ü Para compreender a história

ü Ciências que auxiliam a história: conhecimentos essenciais

ü Todos e cada um escrevendo a mesma história

ü O tempo passa o tempo voa

ü Tempo Histórico

ü Linha e contagem do tempo

ü Períodos da história

4.2 Conceito de Tempo

ü Um ser que trabalha

ü Um ser que fala

ü Ser social

ü Ser que produz cultura

ü Cultura: um aspecto vivo

ü Teorias explicam a origem dos seres humanos

4.3 Pré História

ü Quando tudo começou

ü Pré História

4.4 Antiguidade Oriental – Estudos de Caso: Mesopotâmia

ü Escrita e a história

ü Antiguidade oriental

2º Trimestre

4.5 Antiguidade Oriental – Estudos de Caso: Egito

ü Mesopotâmia

ü Primeiro Império Babilônico

ü Antigo Egito

4.6 Antiguidade Ocidental – Estudos de Caso: Origens das civilizações gregas

ü Gregos: vários povos num mesmo lugar

ü Linha do tempo

ü Período Homérico

ü Período Arcaico

ü Polis – cidades independentes e inimigas

3º Trimestre

4.7 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Grécia Clássica

ü Período clássico

ü Atenas – desenvolvimento cultural e democrático

ü Esparta – sociedade de guerreiros

ü Guerras pérsicas ou médicas

4.8 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Helenismo

ü Cultura dos gregos

4.9 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Origens de Roma

ü Mito da origem de Roma

ü Localização de Roma

4.10 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Política e Sociedade Romana

ü Monarquia

ü República

ü Expansionismo romano

4.11 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Império Romano

ü Crise na república romana

4.12 Antiguidade Ocidental - Estudos de caso: Cultura e Cotidiano em Roma

ü Cultura e vida cotidiana em Roma

ü Direito Romano

ü Religiosidade romana

Arquitetura romana

TURMA DE SÉTIMO ANO

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Trimestre

4.1Antiguidade Ocidental – Estudo de Caso: Crise do Império Romano

ü Crise – período de transição

ü O cristianismo no Império Romano

ü Novos rumos da história

4.2 Alta Idade Média – Estudo de caso: Reino Franco

ü A vida dos povos bárbaros

ü Organização política dos povos bárbaros

ü Cai um império, surgem novos reinos

ü O mais duradouro reino Franco

ü Império de Carlos Magno

4.3 Alta Idade Média – Estudo de caso: Império Bizantino

ü Constantinopla

ü Império romano do Oriente

ü Vida em Bizâncio

ü Arte bizantina

ü Cristianismo bizantino

ü Justiniano – Idade do ouro

4.4 Alta Idade Média – Estudo de caso: Civilização Islâmica

ü Localização geográfica da Península Arábica

ü Vida dos árabes

ü Maomé e a origem do Islamismo

ü Islamismo

ü Cultura árabe

ü A mulher e o islã

4.4 Alta Idade Média – Cotidiano da Sociedade Feudal

ü Alta e Baixa Idade Média

ü Época medieval

ü Formação do feudalismo

ü Sociedade feudal

ü Organização política

2º Trimestre

4.5 Idade Média – Igreja Católica na Europa Ocidental

ü A igreja medieval

ü heresias

4.6 Idade Média – Cultura e Religião a Europa Feudal

ü educação medieval

ü arquitetura

ü música e literatura

4.7 Baixa Idade Média - Conflitos: Europa e Oriente Médio

ü Guerra Santa dos cristãos

4.8 Baixa Idade Média - Renascimento Comercial e Urbano

ü Renascimento comercial e urbano

ü Formação de nova classe social: a burguesia

3º Trimestre

4.9 Baixa Idade Média – Crise da Sociedade Feudal

ü Crises e revoltas na Europa

ü Sistema feudal em ruínas

ü Peste Negra

4.10 Baixa Idade Média – Crise Política do Feudalismo

ü Aliança para a centralização política

ü Construção das monarquias nacionais

4.11 Idade Moderna – Renascimento Cultural e Científico

ü Renascimento cultural

ü Renascimento científico

4.12 Idade Moderna – mercantilismo, Reforma e Contra Reforma

ü Mercantilismo

ü Reforma Religiosa

ü Contra Reforma ou Reforma Religiosa

4.13 Idade Moderna – Expansão marítima Européia

ü Em busca do desconhecido

ü Península Ibérica e expansão territorial

ü Povos pré colombianos

ü Antigo sistema colonial na América portuguesa